我们可以从作文的命题上来看这一题目。

国内的高考作文题可谓是千挑万选出来的，出一道万万考生都能下笔的标题，真是费力了他们。可是，考生们却无论是否应手，都得硬着头皮照上。

新加坡的英文考试却不一样。

“O Level”通俗水准会考的作文题有五个选择，通常会包括记叙、描写、议论等；“A Level”高级水准会考的选择更是达12个之多，但以议论文为主、涵盖面很广，包括了宗教信奉、科学技术、消息媒体、哲学政治、社会家庭、民俗风情、谚语名言等，可谓一应俱全，涉及生活的方方面面。

对这些现实题目的分析，能表现小我对社会题目的关注程度与思考水平。选择一个本身最感爱好、最有把握写好的标题来发挥，考生便更能表现出本身的写作能力。

当然，也会有人反对说，若是门生没有选择，那么作文标题不是更有挑衅性吗？而且能防止门生谋利取巧，只关心其中一个方面的讨论。由于要想做好足够的预备，他必须拥有几乎各方面的知识来应对考试。

在如何难倒门生的题目上，他们大概是对的。可是难道我们考试制度的最终目标就是考倒门生吗？不是的。相反，我们要行使考试这种手段来鼓励门生积极吸取知识，让他们有肯定的压力和动力来完成课程。完成学业也还不是最终目的，最后我们是要让他们带着用知识武装过的头脑去面对人生的各种挑衅。而我们要武装的是一种能力，而不是临时所获得的知识的多少。当然，也不能否认新加坡的作文考试制度照旧存在它的不足的。就像上述批判的那样，毕竟有人会专攻其中的一部分话题而忽略其他话题的研究。但是许可门生有更自由的选择空间，更加有利于他们培养本身的爱好兴趣。毕竟不是每小我都对政治话题感爱好的。

除了作文以外，“O Level”通俗水准会考中还有一道应用文标题，是每个考生必选的。应用文的命题范围包括私函、公函（其中有投诉信、申请书、表扬信等）和演讲稿。文章的重要内容由标题要求决定，但是门生要自由发挥，增补细节，从而把它们延续成一篇畅通的、合情理的稿件。

从标题的设定上，我们就能领会到新加坡在英文教学中无处不在的实用性。

他们正视应用文的格式与用语，由于这是门生以后工作必不可少的一部分。这与中国大学卒业生连写份自我介绍都要请人代劳的情况是大不雷同的。